Plano anual -
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
ESCOLA ESTADUAL PROFESSORA CALPÚRNIA CALDAS DE AMORIM
BR 427 - S/N - CAICÓ RN
Nível de Ensino: MÉDIO
Disciplina: Língua Espanhola
Série: 1ª
Carga Horária: 01h/aula semanal
40h/aulas anuais
Professor: Ricardo José de Medeiros
CAICÓ / RN
PLANO ANUAL DE LÍNGUA ESPANHOLA – 1ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO
OBJETIVO GERAL
- Ler e interpretar textos de gêneros diversos;
- Fazer analogias e inferências;
- Argumentar e justificar opiniões;
- Identificar e analisar estruturas linguísticas;
- Reconhecer o nível semântico por intermédio do contexto e do conhecimento morfossintático e Lexical;
- Utilizar a língua espanhola na interpretação e na intervenção em situações reais ao traduzir e ao exprimir-se com clareza;
- Aumentar e consolidar o vocabulário ativo e passivo, através da fixação de novas palavras e expressões contidas nos textos e exercícios sobre os mesmos;
- Analisar o sentido dos textos, compreendendo as inter-relações de ideias e sentimentos neles expressos, de modo a resolver, com segurança, exercícios e testes de compreensão;
- Dominar as estruturas essenciais de afirmação, negação e interrogação;
- Aplicar as estruturas apreendidas em diferentes contextos e ampliá-las de forma criativa.
1º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – pluralidade cultural
Interdisciplinaridade - Geografia
- CONTEÚDOS:
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MAPA DEL MUNDO HISPANICO– PAG. 11
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MENSAJE DE UN JOVEN ARGENTINO PARA LOS ALUMNOS DEL E.E.A.A
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COMPRENDIENDO LA VOZ DEL OTRO (INTERPRETANDO EL MENSAJE DE JOHN SALINAS)
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EL ALFABETO GRÁFICO – PAG. 16
-
VOCABULÁRIO EN CONTEXTO (PAÍSES Y NACIONALIDADES) – PAG. 17
-
GRAMÁTICA EN USO (VERBO SER Y ESTAR EN PRESENTE DE INDICATIVO) – PAG. 18
-
ESCRITURA – GENERO POSTAL – PAG. 20
-
SALUDOS, DESPEDIDAS Y ABREVIACIONES – PAG. 22
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GRAMÁTICA EN USO (VERBOS HABER, ESTAR Y TENER) - PAG. 23
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LECTURA – GÉNERO: CÉDULA DE IDENTIDAD, PASAPORTE Y VISA – PÁG. 27
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VOCABULARIO EN CONTEXTO – ESTADO CIVIL; NOMBRES, APELLIDOS Y APODOS; MESES DEL AÑO – PAG. 34
-
GRAMÁTICA EN USO – LOS NUMERALES CARDINALES: VERBOS EN PRESENTE DE INDICATIVO – PAG. 37
-
HABLA – GÉNERO ENTREVISTA – PÁG. 40
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GRAMÁTICA EN USO – PRONOMBRES INTERROGATIVOS – PÁG. 41
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TIPOS DE ALOJAMIENTOS, MEDIOS DE TRANSPORTE – PÁG. 42
- METODOLOGIA:
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Desenvolver a prática da leitura e construção de conhecimentos a cerca da língua estrangeira;
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Aplicação de atividades para verificações da habilidade analítica dos textos e a interação comunicativa através do idioma estudado.
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Trabalhos em grupos.
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2º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – salud: deportes y drogas
Interdisciplinaridad – Educación Física
- CONTEÚDOS:
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ENTREVISTA PERIODÍSTICA: TEMA DEPORTE – PÁG. 64
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VOCABULARIO EN CONTEXTO: EXPRESIONES – PÁG. 69
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GRAMATICA EN USO: PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE, PERFECTO COMPUESTO E IMPERFECTO DE INDICATIVO – PÁG. 70
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HABLA: GÉNERO: INVITACIÓN / TEMA: DEPORTES - PÁG. 88
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GRAMÁTICA EN USO: LAS HORAS – PÁG. 91
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HABLA: GÉNERO: DESCRIPCIÓN DE SU RUTINA SEMANAL
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COMPRENDIENDO LA VOZ DEL OTRO (INTERPRETANDO EL MENSAJE DE JOHN SALINAS)
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ESCRITURA: MI RUTINA SEMANAL
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
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Trabalhos em grupos.
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3º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – Ética y ciudadanía
Interdisciplinaridad – História
- CONTEÚDOS:
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LECTURA – GÉNERO: DISCURSO POLÍTICO – PÁG. 114
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FRASES DE PROTESTA – PÁG. 121
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GRAMATICA EN USO: FUTURO IMPERFECTO DE INDICATIVO Y PERÍFRASIS DE FUTURO “IR + A + INFINITIVO – PÁG. 122
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ESCRITURA – GÉNERO INFOGRÁFICO / TEMA: DICTADURA CHILENA – PÁG. 128
-
GRAMÁTICA EN USO: CUANTIFICADORES “MUY Y MUCHO” – PÁG. 130
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INVITACIÓN Y NOTÍCIA. TEMA: DESAPARICÍON EN LA DICTADURA - PÁG. 134
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VOCABULÁRIO EN CONTEXTO: FAMILIA – PÁG. 140
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GRAMÁTICA EN USO – TODAVÍA, AÚN – PÁG.143
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
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Trabalhos em grupos.
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4º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a reflexão e a criticidade por meio de letras poéticas.
Transversalidad – Diversidade
Interdisciplinaridad – Artes
- CONTEÚDOS:
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PROYECTO: QUIERO DECIR TU NOMBRE, !LIBERTAD!: LA NARRATIVA Y LOS VERSOS QUE INSPIRÁN CANCIONES; PRODUCCIÓN DE UN REPERTÓRIO MUSICAL TEMÁTICO – PÁG. 160
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CONOCIENDO MÁRIO BENEDETTI – PÁG. 161
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REFLEXIÓN: SENTIDO Y RITMO – PÁG. 165
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
AVALIAÇÃO:
Para que se faça a verificação da eficiência do trabalho cooperativo entre professor e alunos, é necessário que o sistema de avaliação seja contínuo e amiúde realizado. Assim que cada conteúdo for minimamente tratado, algum tipo de atividade será aplicado aos alunos, como por exemplo, análises de trechos dos textos no livro didático, debates em sala com a participação oral e as tarefas que deverão ser realizadas em casa. Uma avaliação mais contínua e “diluída” no processo de ensino/aprendizagem é também mais equitativa e, certamente eficaz. Não obstante, serão propostos aos alunos, em cada bimestre, duas avaliações escritas: uma verificação reflexiva de leitura por meio de um trabalho de pesquisa e, eventualmente, apresentações orais.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
Espanhol (Ensino Médio) I. Chaves, Luisa Santana. II. Barcía, Pedro Luis. III. Fernandez, Sandra IV. João, Cleber Ferreira de. V. Título. VI Série