A vida é a arte do encontro
Face à discussões dos inúmeros desafios que nós, professores de línguas, enfrentamos no cotidiano da sala de aula, apresenta-se nesse Projeto uma proposta, talvez já conhecida, porém enriquecida neste primeiro momento por uma regra arquitetônica, a qual sua natureza tenda a ser seu grande diferencial. Para a realização dessa tarefa, proporciona-nos as artes, entre outros instrumentos, o inestimável auxílio cooperativo entre professor e aluno. (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
A sintaxe é uma questão de uso
A fim de incrementar o exercício da produção textual utilizando uma metodologia, não original, mas readaptada, resolvemos trabalhar nas salas de aula do ensino fundamental e médio do Instituto Educacional de Santa Cruz (IESC) o gênero carta através de um projeto de intercâmbio postal com a escola "Nuestra Señora de Lujan", localizada na cidade de Tornquist/Argentina. Partindo do princípio da concepção construtivista o desafio de expressar ideias em outro idioma foi lançado aos jovens estudantes. Considerado desafiador, no entanto, o ato de reproduzir essas ideias em formato de texto representou uma integração bastante produtiva, (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
Sustentabilidade é interagir
A reflexão sobre nossas práticas enquanto cidadãos, em um contexto marcado pela degradação permanente do meio em que vivemos e do seu ecossistema, cria uma necessária e urgente articulação com a produção de sentidos sobre uma efetiva educação sustentável. Essa dimensão de sustentabilidade configura-se crescentemente como uma questão que diz respeito a um conjunto de práticas dentro no universo da nossa comunidade escolar, potencializando o envolvimento das diversas áreas do conhecimento, a capacitação de funcionários e... (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
A vida é uma roda
O RODA VIVA trabalha o intercâmbio entre os jovens na modalidade AD com o uso das tecnologias da informação e comunicação (TICs) como principal ferramenta. Para isso o projeto conta com uma estrutura física móvel montada de acordo com as necessidades que vão surgindo nas várias oficinas e suas diversas modalidades: teatro, dança, produções audiovisuais e dublagem.
O Projeto pretende produzir material didático para a manutenção das aulas de língua espanhola. (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
Aquele que lê muito e anda muito, vê muito e sabe muito
O Projeto Miguel de Cervantes consiste em aproximar os alunos do Ensino Médio, da Escola Estadual Professor Antônio Aladim do idioma e cultura espanhola, culminando com uma visita, regada por exposições no Instituto Cervantes, na cidade de Recife-PE.
Partindo dos pressupostos teóricos esse Projeto envolve, na construção do conhecimento e nas suas dimensões, cultura, cognição e afetividade, desde uma perspectiva do uso social da leitura escrita e não escrita, o projeto tem como objetivo levar o aluno a ampliar a capacidade de uso dessa linguagem e de reflexão sobre ela em situações significativas de interlocução e expressão. (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
Porque a vida é dom, e viver é motivo pra festejar.
Este é o nosso foco para 2016 que se desenvolverá em torno das duas maiores festas das américas. Um projeto fantástico que será aplicado e desenvolvido com alunos do Ensino Médio das escolas envolvidas no PIE e que terá como objetivo fazer com que nossos alunos vivenciem e aprendam na prática as dinâmicas das relações humanas e culturais em sua plena diversidade. O projeto visa ainda mostrar a origem da comemoração, os símbolos e seus significados, trazendo para a nossa realidade o universo mágico e encantador das celebrações que serão abordadas em nosso currículo.. (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
"Cantar e cantar e cantar a beleza de ser um eterno aprendiz."
Este projeto oferece uma nova proposta com bases em pesquisas e uma didática renovada que objetiva explorar a influência da música no processo de aprendizado das línguas estrangeiras ministradas por esta instituição de ensino. Considerando que a música pode se estabelecer como meio motivador e facilitador desse processo foi que esse Projeto começou a ser formatado. Pretendemos desenvolvê-lo entre todas as séries, desde o ensino fundamental até o médio, compreendendo-o em um espaço de tempo de dois meses. Será um trabalho de caráter interdisciplinar e para isso contamos com a participação de professores das disciplinas: Língua Espanhola e Língua Inglesa. (...) (CLIQUE NA IMAGEM PARA CONTINUAR LENDO)
"Construindo relações em um mundo globalizado."
Ao tentar dar um passo em qualquer direção, temos que planejar e medir as ações, para se chegar a um resultado esperado. O projeto Oficina de Línguas Estrangeiras na Escola tem como base os pressupostos interacionistas para desenvolver uma prática de ensino contextualizada com eixo central nos idiomas estrangeiros.
A proposta da oficina para o ensino médio apresenta reflexões amplas para estimular a prática na área linguística objetivando levar os educadores a refletirem sobre a dinamicidade do estudo no planejamento e a debaterem a contribuição dessas práticas na formação de novos métodos.
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