Plano anual -
Escola Estadual Professor Antônio Aladim de Araújo
ESTADO DO RIO GRANDE DO NORTE
RUA TANCREDO NEVES, S/Nº
BAIRRO BOA PASSAGEM
CAICÓ - RN
Nível de Ensino: MÉDIO
Disciplina: Língua Espanhola
Série: 1ª
Carga Horária: 01h/aula semanal
40h/aulas anuais
Professor: Ricardo José de Medeiros
CAICÓ / RN
PLANO ANUAL DE LÍNGUA ESPANHOLA – 1ª SÉRIE / ENSINO MÉDIO
OBJETIVO GERAL
- Ler e interpretar textos de gêneros diversos;
- Fazer analogias e inferências;
- Argumentar e justificar opiniões;
- Identificar e analisar estruturas linguísticas;
- Reconhecer o nível semântico por intermédio do contexto e do conhecimento morfossintático e Lexical;
- Utilizar a língua espanhola na interpretação e na intervenção em situações reais ao traduzir e ao exprimir-se com clareza;
- Aumentar e consolidar o vocabulário ativo e passivo, através da fixação de novas palavras e expressões contidas nos textos e exercícios sobre os mesmos;
- Analisar o sentido dos textos, compreendendo as inter-relações de ideias e sentimentos neles expressos, de modo a resolver, com segurança, exercícios e testes de compreensão;
- Dominar as estruturas essenciais de afirmação, negação e interrogação;
- Aplicar as estruturas apreendidas em diferentes contextos e ampliá-las de forma criativa.
1º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – pluralidade cultural
Interdisciplinaridade - Geografia
- CONTEÚDOS:
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INTRODUCCIÓN AL ESPAÑOL
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EL MUNDO HISPANOHABLANTE – 11
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EL ALFABETO GRÁFICO ESPAÑOL – 16
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COMPRENDIENDO LA VOZ DEL OTRO – TRABAJO CON EL TEXTO DE FRANCISCO TEJADA “¿CÓMO ME DEFINO?”.
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VERBO SER Y ESTAR Y PRESENTE DE INCATIVO – 18
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VERBOS HABER, ESTAR Y TENER – 23
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PREPARACIÓN PARA LA LECTURA DE DOCUMENTOS OFICIALES – 27
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LOS NUMERALES; PRESENTE DE INDICATIVO – 37
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MESES DEL AÑO – 34
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ESTADO CIVIL; NOMBRES, APELLIDOS, APODOS – 34
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IDENTIFICANDO DATOS PERSONALES EN DOCUMENTOS – 28
- METODOLOGIA:
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Desenvolver a prática da leitura e construção de conhecimentos a cerca da língua estrangeira;
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Aplicação de atividades para verificações da habilidade analítica dos textos e a interação comunicativa através do idioma estudado.
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Trabalhos em grupos.
2º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – salud: deportes y drogas
Interdisciplinaridad – Educación Física
- CONTEÚDOS:
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PRONOMBRES INTERROGATIVOS - 41
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CULTURAS EM DIÁLOGOS: CANCIÓN CUBANA “GUATANAMERA” Y “AQUARELA DO BRASIL – 44
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ENTREVISTA PERIODISTICA: TEMA DEPORTES – 64
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ACTIVIDAD DESPUÉS DE LA LECTURA: VOCABULÁRIOS EN CONTEXTO, EXPRESIONES – 69
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PRETÉRITO PERFECTO SIMPLE, PERFECTO, COMPUESTO E IMPERFECTO DE INDICATIVO – 70
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¿LO QUE HEMOS APRENDIDO? REPASO DE LAS ACTIVIDADES – 46
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JUEGO DE LOS CONOCIMIENTOS
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
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Trabalhos em grupos.
3º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a comunicação interpessoal através de formas de saudações; uso do tratamento informal e formal por meio de apresentações; expressar ideias e finalidades.
Transversalidad – Ética y ciudadanía
Interdisciplinaridad – História
- CONTEÚDOS:
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CONOCIENDO EL GÉNERO: QUE CARACTERIZA UMA ENTREVISTA PERIODISTICA: DEPORTE Y DROGAS – 73
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CUANTIFICADORES MUY Y MUCHO – 130
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GRAMÁTICA EN USO: TODAVÍA, AÚN – 143
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TALLER DE ESCRITURA – CREAR PREGUNTAS Y ORGANIZAR LA ENTREVISTA ESCRITA – 77
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LAS HORAS EN ESPAÑOL – 91
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PRÁCTICAS DE COMUNICACIÓN: INVITAR UN COMPAÑERO A HACER ALGUNA COSA – 93
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
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Trabalhos em grupos.
4º BIMESTRE:
OBJETIVOS ESPECÍFICOS: Promover a reflexão e a criticidade por meio de letras poéticas.
Transversalidad – Diversidade
Interdisciplinaridad – Artes
- CONTEÚDOS:
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COMPARATIVOS DE IGUALDAD, SUPERIORIDAD E INFERIORIDAD – 148
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QUIERO DECIR TU NOMBRE LIBERTAD – 160
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PRONOMBRES PERSONALES SUJETO, ARTÍCULOS, NUMERALES CARDINALES Y ORDINALES, VERBOS PRONOMINALES – 170, 175
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AUTOEVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE – 154
- METODOLOGIA:
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Desenvolver atividades de leituras analíticas e interpretações.
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Aplicação de atividades para verificações da compreensão textual privilegiando a interpretação;
AVALIAÇÃO:
Para que se faça a verificação da eficiência do trabalho cooperativo entre professor e alunos, é necessário que o sistema de avaliação seja contínuo e amiúde realizado. Assim que cada conteúdo for minimamente tratado, algum tipo de atividade será aplicado aos alunos, como por exemplo, análises de trechos dos textos no livro didático, debates em sala com a participação oral e as tarefas que deverão ser realizadas em casa. Uma avaliação mais contínua e “diluída” no processo de ensino/aprendizagem é também mais equitativa e, certamente eficaz. Não obstante, serão propostos aos alunos, em cada bimestre, duas avaliações escritas: uma verificação reflexiva de leitura por meio de um trabalho de pesquisa e, eventualmente, apresentações orais.
REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS:
1. Espanhol (Ensino Médio) I. Chaves, Luisa Santana. II. Barcía, Pedro Luis. III. Fernandez, Sandra IV. João, Cleber Ferreira de. V. Título. VI Série